VR伞降模拟训练专家系统

伞降虚拟仿真训练系统秉承科技强军指导思想，以专业教育实战实训目标为准则，结合先进的模拟仿真、虚拟现实等先进技术，增加训练手段和训练器材的科技含量，建设一个贴近实际战场环境和训练环境的、设施齐全、功能完备的VR伞降模拟训练系统。实现离机准备、跳伞离机、空中操纵、特情处置和着陆等伞降全过程的模拟训练。有效地缩短训练周期、降低训练成本、提高训练效益，促进部队战斗力的快速生成。 训练系统采用协同训练局域网方式来完成VR跳伞模拟训练。协同训练网络中有一台服务器和若干台训练席位客户端。服务器为中央导调席对应的计算机，导调员在服务器上可以设置训练场景、发布训练任务、监控训练席位以及查看所有的训练记录。 客户端为训练席对应的计算机，训练席位计算机根据中央导调服务器设置和发布的训练场景进行训练内容的同步，跳伞员在训练席进行模拟训练并完成要求的训练科目。 本系统可根据训练要求，在服务器端主控服务程序中设置机型、机速、伞型、空中风速、跳伞高度、预设丘陵、雪地等典型地域的空降场环境等各项系统参数，从而使伞降模拟训练系统更加智能化，更加贴近实战化训练要求。实体结构采用的背带系统、操纵棒、备份伞为1:1的完全真实装备，同时构建了现役主战伞型的动力学模型，仿真了主战伞型各个战术指标（例如主伞排气口开合对下降速度的影响），模拟效果与实际非常吻合，虚实结合实现4D模拟训练效果。

阅读全部

物理化学课程建设

此课程在不断的打磨过程中，融入了教师及课程团队精益求精的精神。 在内容体系上，我们追求现代模式和经典模式的融合；在教学方法上，我们追求新兴教学技术的引入，以调动学生的积极性和主观能动性。实现增强学生吸收效果的同时，更好地培养学生的应用实践能力。

阅读全部

中药材溯源与质量管理系统研发信息化展示

中药材溯源与质量管理系统以区块链技术为核心，最终目的是实现中药材溯源与质量管理，从种植基地到终端用户，所有数据均上链，保证了数据不可伪造、全程留痕、可以追溯、公开透明、集体维护。由于整体系统开发周期长，涉及各个节点角色众多，目前涵盖节点角色为种植基地、高校以及第三方数据管理公司（我司），从产、学、研的角度三方来验证整体系统研发的可行性、效益性、必要性。 整体项目分为三个子系统模块：中药材溯源与质量管理信息化展示系统（下称“信息化展示系统”）、中药材溯源与质量管理软件系统、中药材溯源与质量管理数据采集系统，该文档针对信息化展示系统做项目介绍。 信息化展示系统，以角色为节点单位进行页面组织以及数据展示，其中包含种植基地的实时监测、学校的助力教学、医院、质监、药店、中药材数据的在线溯源，通过大屏将各数据展示出来，目前只展示实时监测、助力教学和在线溯源的数据。 实时监测的数据包含：当前展示的基地信息、种植中草药亩数、实时监控画面、土壤NPK信息、大气监测、土壤监测等数据，还展示了种植基地清单，可以根据清单进行搜索、替换当前展示的种植基地。 助力教学的数据包含：学校信息、本校系统师生使用情况、学校上链情况、中草药图片、品种介绍、中草药列表、专家介绍以及学生留言互动等信息，通过助力教学，老师可以在课堂上及时给学生看各种中药材标本或真实药材生长状态，打破了实验室和天气的局限性。 在线溯源以单批次药材的溯源数据进行展示，其中包含：土壤质地、NPK每日平均含量、光照、空气、施肥、农药等数据，可以通过溯源号或药材名进行切换，并在中央展示区域展示区块链节点加入的地理分布情况。 通过大屏展示以及大数据纵横对比，直观地向人们展示出我们在做什么、做的内容是什么，通过产学研一体化，表达出该系统对各角色节点带来的效益，将这些节点平常弱化的内在联系具体显现出来，以此证明该系统未来的可拓展性。

阅读全部

智能农业装备专业(群)教学资源库建设(车辆)

该课程群的内容包括七门主干课程资源建设： 发动机构造与维修、农机底盘构造与维修、农用车电器系统的构造与检修、设施农业机械、智能农业装备营销与管理、南方常用农业装备技术、农业机械的使用与维护，建设内容以课程建设需要和专业学习要求为导向，以培养职业能力为目标，突出职业性。以丰富的教学展示形式来夯实专业基础，提高教与学的效率与效果，进而提高人才培养质量，满足职业教育专业资源库建设规范，体现课程开放性。 该课程群建设内容涵盖前期教案策划与教学内容设计、框架设计、课件制作、虚拟仿真动画设计、视频制作、课程平台运行及服务等内容。

阅读全部

课程资源库建设

教学资源库是伴随着国家教育信息化的过程而形成的一种将资源合理积累、存储、使用的网络系统。教学资源库建设平台要以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理与教学的平台。 互联网+时代的专业建设，力拓专业的教学资源库建设为师生及社会提供基于4A教学理念的专业建设方案，涵盖集管理、教学、学习、社交于一体的丰富开放、安全可靠、通用标准和规范的教育云平台服务。 我们专业的教学资源库云功能的特色： 围绕“教、学、管、评”为学校提供完善的信息化教学体验，推动专业教学改革，提升教学效果。 支持通过PC、Pad、Phone等多终端展开学习，学习记录云端同步，学习不再受到时空束缚，随时随地顺畅学习。 提供体系化的课程建设服务。兼容各类教学资源格式，最大限度挖掘老师现有教学资源的价值。 支持资源批量导入，支持大文件上传，支持教学资源自动转换格式，自动适配各类终端设备的学习需要，用信息技术极大降低老师的工作量。 自动收集学习数据，智能分析出具学生学习状况监测报告，为老师提供参考数据，为个性化教学提供有力支持。 融合社交化学习理念，每个课程、资源都能基于微信、QQ快速分享，每个学生都能第一时间获得优质教学资源。 我们专业教学云建设的价值： 逐步提高教师的信息化教学能力，解决教学中存在的问题与难点，提升教学质量。 通过信息化技术，将学校优秀的教学资源“整合”、“固化”、“存储”下来，从而可以实现教师之间优质教学资源的“共建共享”，促进了教学资源与经验的交流；方便年长及优秀教师对年轻教师、新教师的“传、帮、带”；为年轻教师、新教师自主业务学习与提升提供了学习资源基础；促进了学校整体教学能力与水平的提升，弱化了因骨干教师退休、离职以及其他不确定因素所造成的对学校教学质量的冲击。 为学生提供网络化学习环境，为“工学结合、顶岗实习”的教学提供远程教学与指导支撑。 也为高校针对企业、社会的培训服务，提供了远程网络学习环境的支撑。 我们专业教学资源库建设成果： 数字化教学资源包数字教学资源包，可以包括电子教材、电子教案、实训指导、PPT课件、教学动画、授课录像、实训录像、课程题库、教学案例、行业资料等各类教学素材。 特色课程建设将课程的优质教学资源，集成到课程的网上空间，供教师及学生在网上交流与学习，并且可以参加相关课程类项目的申报评审。 校级、专业级资源库平台成为高校互联网+学习体系建设的核心，能够用来进行课程建设、学习资源共享，以及开展网络教学服务、自主学习服务、实践学习管理、虚拟实践学习、企业培训服务、社会培训服务等各项教学及社会化服务。 在线教学平台帮助高校基建MOOC教学平台，网上师生“教学空间”，有效提升老师和学生对于教学和学习的双向创新。促进教学改革。 教学大数据运用基建高校自己的“学习分析系统”，提供集数据挖掘、模化和案例运用的联合框架，自动收集学生学习行为数据，智能分析学生学习状态，帮助老师更直观的了解学生，提升教学效果，强化人才培养。

阅读全部

锅炉原理一流课程建设

课程内容建设利用现有信息化教学技术，构建了合理的课程设计体系，完善了课程课件设计规范。以国家一流课程建设标准为蓝本，增添了虚拟仿真、三维、二维动画等信息化教学手段。 本课程建设旨在协助教师展现丰富的课程资源、适中的课程结构，以及融合了基于虚拟现实技术为基础的多种信息化技术的课程展现方式，达到专业知识和综合素质两手抓的目的。体现了现代教学思想，以及符合科学性、先进性教育教学的普遍规律。

阅读全部